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初中生物理兴趣的培养方法探讨
摘要:
  摘 要:大部分初中生在对物理学科进行初次学习时,大多产生畏难情绪。物理教学老师应该根据学生的实际情况做好培养学生物理学习兴趣的工作计划和方法。初中物理学实际上包含了一些基础性的知识内容,但是对学生的学习要求比较高,要求学生思维活跃性强、实践操作能力丰富。因此,学校为了能让学生接受崭新的物理知识概念,就需要首先引起学生对各种物理学现象的兴趣,引导学生一步步深入对物理知识的探究。   关键词:初中生;物理;兴趣;培养方法;探讨   引言:   物理学科是初中教学的重点科目,占初中教育课程的很大部分。学生在进行物理学习时往往不能与实际生活联系起来,慢慢的形成物理知识理解概念的空洞化,最终失去对物理学探索的兴趣,甚至思想上排斥物理学科的存在。 物理学不仅仅是自然界挖掘的现实规律,还是无数学者契而不舍探寻的文化瑰宝。学生是知识的的传承者,有必要继承和发展知识传递的这一项艰巨任务。因此,物理教师要积极培养学生的学习能力,加强学生在物理探索中的求知欲,让物理学理论真正的运用到我们的现实生活,为我们解决实际问题。   一、初中生对物理学习失去兴趣的影响因素   1、落后的物理教学模式   初中物理老师长期沿用传统的物理教学方法,没有将课本知识与生活实际联系起来,导致许多初中生对物理学失去学习兴趣。 一方面,学生刚刚进入初中面临新型的物理学科,对物理学的适应度还比较弱,然而教师大多采用以往的落后教育模式,只对学生进行教材知识的讲解和分析,完全忽略学生适应社会发展实践行为能力。实际上物理学习需要进行多项科学实验,物理学的规律和公式内容都是经过多次实验而产生。 另一方面,物理学教师授课形式单一,老师在讲台上独立讲课,不能抓住学生薄弱的板块,由于不了解学生实际学习目的和需求,整体上讲,课堂氛围单调乏味,缺乏活力。学生在落后的物理学教学模式背景下,学习积极性不高、学习能力不强、学习热情缺失,最终彻底失去对物理学的学习兴趣,学生物理学成绩不佳将对日后升学产生严重的影响。   2、学生对物理知识接受能力不高   初中生进入初中教育阶段,面临各种各样的新鲜事物,一部分学生对物理学科所讲述的内容感觉抽象化、与实际生活脱轨。另一个层次上来讲,如果学生在物理学习中可以充分联系生活实际 ,认识到物理知识在自己身边无处不在,初中生对物理描述的知识内容就更容易接受。物理学科最先出现在初中教育阶段,对已经小学毕业的初中学生而言无疑是一门新式学科,学生对课本理论知识难以理解、对物理课堂产生消极抵触的心理。此外,学生对理论知识掌握不充分,动手操作的机会又少,学生逐渐对物理学习失去兴趣,产生厌烦情绪。   二 、初中生物理兴趣培养方法   1、物理教师采用创新教育方式教学   物理老师改变教学方式是培养学生学习兴趣的重要方向。教师在授课时要改变以前的传统授课思维模式,使用创新的教学方法,例如:教师对课本知识讲解时,结合生活实际,例举真实案例,可以增强学生对物理学课堂的融合度;教师杜绝以自我为核心的授课形式,可以课前向学生提出问题,在课程中学生参与解决问题,学生可以通过老师提出的问题针对性的进行课堂学习,学会以物理学的角度分析、解决问题,锻炼物理思维能力、培养学生自主学习力、产生课堂的活跃气氛、提高学生学习积极性;教师注重理论与实践力的结合,物理老师可以定期对学生开展实验课程或者室外实践课,这种方法可以帮助学生提高动手操作能力和培养学生的创新努力、提升学生对物理知识的领悟能力。物理教师采用的创新教学方法实际上是科学手段和生活经验的结合;与此同时,这种创新教育模式杜绝了传统教学的弊端,从很大程度上提升了初中学生对物理学科的学习兴趣及对知识的掌握能力。   2、学校为学生提供多样化的教学设备   我们知道,物理学不是纯理论知识的学习,它更多的是研究生活实际,从而发现自然规律,继而作用于生活中去解决实际问题。学校是学生学习物理知识的重要场所,如果学校具备学生需要的各种学习设备,那么对提高学生的物理学习兴趣、养成良好的学习氛围而言将是一个重要的举措。例如,实验操作电器设备、温度测量设备、长度测量设备、燃烧设备等一切涉及初中物理学的操作仪器,这些仪器在学生物理学习过程中起到专业化作用,可以增强学生的理解力和操作能力。此外,为提升学生的学习兴趣,避免学生对物理学产生抵触情绪,学校可以增加多元化的学习形式。例如:提供多媒体教学设施、网络教学资源、视频教学资源等。总之,学校为学生提供多样化的教学设备可以提高学生的实践操作力水平、帮助学生灵活运用物理知识,培养学生的物理学习兴趣。   三、结论   随着物理学教育水平的不断提高,我们对于初中学生的物理学习能力要求也越来越高;初中生学习物理是迈入物理理论性学习的第一步,物理教师更应该为他们打好坚实的基础。培养学生的物理学习兴趣不仅可以促进学生学习能力提升、增强实践能力,还能综合学科均衡性发展、激发学生的学习动力和自信心。总而言之,为了培养和维持初中学生对物理学科知识的学习兴趣,学校应当根据学校的实际情况尽可能为学生提供高质量的教学设备和教学环境;物理教师也应当改变传统的教学模式,改用创新的教学理念为物理教学课堂营造活跃、积极的学习氛围。   初中物理学科是初中学生进入自然科学课程的一道门槛,不同与其他学科;虽然其内容不易理解、比较难学,但是只有学校和授课老师在培养学生物理学习兴趣进行深入研究,找到可行之法,学生就一定能基于对物理学的学习兴趣,提高物理成绩,加速成长。   参考文献:   [1]崔丽梅. 谈初中学生学习物理兴趣的培养[J]. 曲靖师学报,1999(03):70-72.   [2]欧阳江静. 浅谈物理教学中培养学生兴趣的问题[J]. 桂林市教育学院学报(综合版),1998(03):76-77.   [3]刘伯强. 初中物理教学培养学生的学习兴趣探讨[J]. 才智,2019(08):45.
提高初中化学实验教学有效性的策略
摘要:
屏山县书楼初级中学校/肖虎摘要:实验是化学教学的生命线之一,也是学生学习化学的重要手段。实验教学的实用性,是课堂教学顺利进行的有效保障。在传统的化学实验教学中,主要是以教师演示、学生观看为主,这样类似于强行灌输的教学模式不仅不利于学生学习主动性的培养,还遏制了他们创新思维的发展。随着新课改的不断发展,教师要转变教学理念,实施符合新课程理念的实验教学,坚持以人为本的原则,不断提升化学实验教学的有效性
浅谈摩擦力的复习
摘要:
屏山县书楼初级中学校/文国笼曾祥伦中考临近,如何提高物理学科复习的效率,快速提升成绩成为了紧要问题。摩擦力在物理学科里面占有独特的位置,在动力学里面摩擦力必不可少,故熟练掌握摩擦力的知识特别重要。“从生活走向物理,从物理走向社会”一句话体现了物理学科的特点是来源于生活,同时又高于生活。所以复习摩擦力时可以从生活出发,通过身边的现象加深对摩擦力的理解。摩擦力学自人教版物理教材八年级下册第八章第三节,
一次函数的学习浅析
摘要:
屏山书楼初级中学校 杨丽环 华东师大版初二年级数学下册中的一次函数,是学生第一次学习函数,突然遇到这么抽象的知识,很多学生都不习惯,导致学完本节内容以后,很多同学还是很茫然。今天我们就来谈谈怎么学习一次函数。知识点:首先我们要理解一次函数和正比例函数的定义:一般地,如果y=kx+b(k,b是常数,k≠0),那么y叫做x的一次函数。特别的,当一次函数y=kx+b中,b=0的时候,y叫做x的正比例函数。强调:①k,b的取值。  ②一次函数与正比例函数的关系。(正比例函数是特殊的一次函数,一次函数包括正比例函数。)定义弄清楚以后,我们就要研究一次函数的图像及画法。①图像:-一次函数y=kx+b(k≠0)的图像是一条直线,其图像也称为直线y=kx+b。正比例函数y=kx的图像是经过原点(0,0)的一条直线。   强调:点A(0,b)是直线y=kx+b与y轴的交点。     当b>0,此交点在y轴的正半轴上;     当b<0时,此交点在y轴的负半轴上;     当b=0时,此交点在原点,此时的一次函数就是正比例函数。②画法:画正比例函数y=kx的图像,通常选取O(0,0),A(1,k)两点,然后再连成直线。画一次函数y=kx+b的图像,通常选取A(0,b),B(,0)两点,然后再连成直线。强调:作一次次函数的图像一般步骤是:列表、描点、连线。然后我们来总结一次函数的性质:(3)一次函数y=kx+b与y轴的交点坐标为(0,b)。(4)结合图形理解K的意义:k表示直线的倾斜程度,k相同时,直线平行。最后我们来看一下经典题型:1.如果函数y=m是正比例函数,并且图象在第二、四象限,那么m=    。(解析:该题考点就是正比例函数的定义及其图像性质)2.函数y=的图象经过点(   ,0)和(0,   ),y随x的增大而    。(解析:该题考点是一次函数与坐标轴的两个焦点坐标以及k的取值与图像的关系。)3.将直线y=-x-3向上平移5个单位,得到直线       ;向右平移2个单位,得到直线          。(解析:该题考点是直线的平移“上加下减”)4.某函数具有下列性质:(1)图象关于原点O中心对称;(2)当x>0时,函数y随自变量x的增大而减小。请举一例(用解析式表示):            。(该题考点为一次函数的性质)5.直线y=2x+b与直线y=3x-4的交点在x轴上,则b的值为_________。(首先我们要知道坐标轴上的点的特征,x轴上的点纵坐标为0,还要知道怎么求两直线的交点坐标即联立方程组)6.已知A(a,b),B(c,d),C(e,f)是函数y=-x+1的图象上的点,且a<c<e,则b,d,f的大小关系是_____________;(本题考点为一次函数的图像性质)7.若直线y=kx+b平行直线y=5x+3,且过点(2,-1),则k=______,b=______。(本题考点为待定系数法求一次函数解析式,以及两直线平行与k的关系)小结:  函数没有大家想象的那么难,只要理解函数图像与解析式之间的关系,很多问题就可以迎刃而解。
中考语文复习之我见
摘要:
2020年5月底,我们结束了新课,用两个月的时间复习语文。俗话说,“不积硅步,无以至千里,不积细流,无以成江河”。好的语文成绩不是一蹴而就,也不是一日之功就能达到。复习语文,迎接中考:紧扣课本,夯实基础;专题精讲,提升能力;综合训练,查漏补缺,巩固提高。我把这三年的工作进行一个小结,请大家多提宝贵意见。一、分析学情,研究学生。我们九年级有积极好学的学生,也有不少调皮厌学的学生。我们年级组三位语文老
浅谈初中生文言文学习兴趣的培养
摘要:
中华文化辉煌灿烂,古诗词和文言文无不是古人留与我们后人的无价之宝。要想了解与继承祖先的优秀传统文化,必须能会读、读懂文言文。文言文教学是初中语文教学中不可或缺的一部分,学好文言文对学生来说十分重要,也十分必要。但在多年的语文教学中,我发现多数学生认为文言文很深奥、枯燥难学、没意思,一看到文言文就头疼,要不是为了考试,真不想学。看来,培养学生学习文言文的兴趣十分重要。那么,该如何培养他们的兴趣呢?笔
小学毕业班数学总复习之我见
摘要:
屏山县书楼镇中心学校教师:李义联小学毕业班数学总复习是小学数学教学的一个重要环节,是学生毕业学业测试取得优良质量的保证,也是内化学生所学知识,提高解决问题能力的关键。毕业总复习容量大、函盖了小学六年所学知识,学生对学过的知识有所遗忘,加之复习时间又紧,因此对教师来说如何做好系统有效的复习,在短时间内取得事半功倍的效果是一个挑战。我根据自己近几年的教学实践,认为可以从下面几个方面来提高复习的成效:一
运用思维导图助力英语阅读课文复述环节
摘要:
高县沙河中学校宁雪梅一、教学现状(一)阅读教学的需要:初中英语教材人教版注重英语基础知识的积累,更是将话题、语法知识、人文风情、文化背景等知识融于精选的阅读材料之中,每个单元配选2篇与教学进度相符的阅读文章(SectionA一篇稍短,SectionB一篇更长)。这些阅读文章中既有重点词汇的复现,也有大量重点短语的运用,更有不少重点句型的呈现。可以说阅读文章是平常所学语言点在具体语言环境中的据实运用
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