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小学毕业班数学总复习之我见

小学毕业班数学总复习之我见

分类:
论文
来源:
宜宾晚报网
发布时间:
2020年5月14日

屏山县书楼镇中心学校教师:李义联

小学毕业班数学总复习是小学数学教学的一个重要环节,是学生毕业学业测试取得优良质量的保证,也是内化学生所学知识,提高解决问题能力的关键。毕业总复习容量大、函盖了小学六年所学知识,学生对学过的知识有所遗忘,加之复习时间又紧,因此对教师来说如何做好系统有效的复习,在短时间内取得事半功倍的效果是一个挑战。我根据自己近几年的教学实践,认为可以从下面几个方面来提高复习的成效:

一、精心拟定复习计划,注重激发和保持学生的学习兴趣。

新课教学结束后,我们就将进入总复习,由于复习的内容较多,所以我们要在复习之前认真地了解和分析不同学习层次的学生的实际学业水平,结合复习内容,制定行之有效的复习计划。复习中可以对学生分梯度布置难度适中的作业,使他们通过努力,或“跳一跳”均能完成目标任务,以获得成功感,树立学习信心。随着大量知识的再现,学生易产生厌学情绪,所以我们还要注意在课堂教学中开展多种形式的活动,充分调动学生在复习中的学习兴趣,并要保持好这种兴趣。也就是说,把原本枯燥乏味的知识学习,变得生动有趣,使他们在复习中始终有不竭的学习动力。

二、抓住复习重难点,注重指导学生复习方法。

毕业班数学总复习,我们不可能对每一个知识点复习得面面俱到。因此,要根据小学毕业学业考试范围,划出复习教材中的重难点,补充教材中未深入挖掘的考点。针对不同的内容,采取不同的方法进行复习,要把教师的指导和学生的自主复习有机地结合起来。在复习中要引导学生学会查漏补缺,对学生在复习中提出的疑问,教师要进行释疑,并要注意方法。教师也要善于发现自己在指导复习中存在的不足,及时根据学生在练习和检测中出现的问题调整相应的复习方案。同时,要合理制定目标练习,根据反馈情况,查漏补缺,设计阶段性复习内容,把有关联的单元内容进行整合分板块复习。对每一板块采取知识点梳理--强化训练--目标拓展的模式,循序渐进,逐个突破,最后还要认真分析近年来毕业学业测试出现的题型、考查方向、重点等等,全面开展综合性整理和训练。让学生在综合复习中对知识的应用能力得到提升。

三、要规划安排好复习时间,注重复习效率。

毕业班数学总复习,要根据总体内容,安排好每一阶段、每一板块所需的复习时间,精确估算重难点内容和非重难点内容的复习耗时,这样才能顺利完成整个复习过程。对于每一堂课,也要教师在课前对复习要点和训练重点认真分析,备好每一堂课,做到有的放矢。在复习过程中,既不能抛开复习教材,又不能完全依照复习教材,要根据本班学生对知识的实际掌握情况和考点进行复习。如果把教材比作一条水平线,那么复习就是一条贯穿其中的波浪线。对于提高复习效率,我主要采取以下复习方式:

1.依照复习大纲对知识要点进行归纳整理,形成清晰的知识网络清单。

2.对未能及时消化的复习内容,根据学生实际接受情况利用午休、晚自习时间分层逐步消化复习。 

3.引导学生按类型做题,把所学的知识与解决实际生活问题联系起来,准确处理好集中教学与差异性辅导的关系。 

4.注重各类题型解题方法的核心指导思想,促进学生构建数学问题解决模型。做好“一题多解”的训练,在寻找多种解题思路的同时培养学生的开放性解题思维,从而使学生掌握适合自己的解题方法。

5.针对复习中容易错的题型及知识点,采取多讲多练,及时补充练习,巩固和内化学生能力。易错题是复习的重点,又是学生易丢分的地方,所以在总复习时,要培养学生养成细心的习惯,做到正确解题。要求学生要有错题本,错题本就相当于“一面镜子”,随时反映出学生在学习中存在的问题,对学习上初心大意、漂浮不实者起到提醒警示作用。还要学会把易错题常拿出来练习,不断地强化训练,有意识地进行对比练习,加深对知识的理解,提高学生的辨析能力和解决问题的灵活度。

总之,小学毕业班数学总复习是一个十分繁杂而艰辛的过程。复习课切记不可随时间的流逝自然而过,教师对复习要精心策划,引导学生在知识的再现中,通过系统地整理,做到查漏补缺。更为重要的是,学生在此过程中要学会联系生活实际,突破自己原有知识水平,使自己的数学应用能力和创新意识得到升华,为今后数学学习奠定良好而坚实的基础。

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