教育的缺失 ———读长篇小说《家长》

□ 张新文

就孩子的成长教育而言，可简单地归纳为两类：学校教育和家庭教育。家庭教育是孩子先天性的教育土壤，是在父母榜样式的教育影响下，一步步前行的，这种教育是润物细无声，在潜移默化中影响着孩子的成长，是学校教育的延续和完善。

近期读作家刘庆邦的长篇小说《家长》，心里自始至终有一种痛存在着，令人久久不能释怀。文学的纯净和高尚，总是来源于琐碎的、火热的生活，更多的来源于底层生活。从任何一部文学作品中，我们总能找到生活中的人或事；同时，又使我们能从这些艺术的作品中，悟出一些人生的道理来，从而提升一些认知和品味，兴许，这就是文学来源于生活，又高于生活的道理。

《家长》以儿子何新成的成长过程为主线展开，父亲何怀礼为了儿子能有钱上学，舍弃妻儿去煤矿下井采煤，照顾、看守儿子的任务，自然就落到了妻子王国慧的头上。留守与漂泊，几乎成了当下农村普遍存在的问题，正因为普遍，所以人们也就麻木了，也不觉得奇怪了，这也是时代和社会发展到今天必然的结果。幼小的何新成跟着母亲一起生活，父爱渐渐淡出儿子的感知，导致孩子过度地依恋母亲，甚至排斥男性。后来条件好了，母子进城，一家人住到了一起，儿子也和城里的孩子一样，享受到与乡村不一样的学校教育，按理一切都会向好的方面发展，可是，事实相反。作为家长的何怀礼，始终以为自己只是挣钱机器，而教育孩子的事是妻子王国慧的，学校开家长会，他从不出席；孩子成绩下滑，他维一的办法就粗暴地谩骂和痛打；连儿子心爱的一只猫咪，也成了作为家长的父亲发泄的对象……他从没有换位思考，去琢磨一下当时孩子的感受。

再后来，儿子何新成长大成人，结婚生子，有了自己的生活。故事的发展，一般都会以为他应该从缺失的教育中汲取教育，给自己的后代一个完整的教育体系；可是何新成没有这么做，仍然沿袭着其父的路子走了下来，这正是《家长》一书的痛之所在！

父爱如山，母爱似海。孩子的成长，需要父爱和母爱同在，“父亲是教育孩子、向孩子指出通往世界之路的人”这是心理学家佛洛姆的一句名言，可见，父亲凭借着经验和智慧，是孩子的引路人，能给孩子指明前行的方向。而母亲，从一粥一衣中，给予孩子温饱和温暖，循循善诱，每天的唠叨和叮嘱，是在孩子的心灵里慢慢地打磨着真、善、美。

教育关乎家庭、关乎家族、关乎家国的大事，《家长》将教育的缺失以文学的形式，呈现在世人的面前，昭示着人们要切实关注起教育孩子的事情，使教育缺失的短板能够得以补齐。