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浅谈后进生的转化

浅谈后进生的转化

分类:
民生
来源:
宜宾晚报
发布时间:
2020年10月16日

叙州区安边镇黄江林小学 郑堂明

后进生在每一个班级中都占有一定的比例,他们直接影响到整个班级的教学成绩。在学年初,我工作重心转向后进生,取得成效。现就后进生的转化工作,谈谈自己的见解:

一、培养自信心,调动学习兴趣

只有自信,才会有积极向上的精神。后进生之所以后进,最主要的就是缺乏自信心,自信心是挖掘后进生潜力的基础。因此,教师应该尽可能为后进生创造成功的机会和条件,让其体会成功的喜悦。在平时的教学中,常以下面这几种方法帮助后进生建立自信心:

1、 注意后进生的闪光点,只要稍有进步,就给予肯定和表扬。

2、在课堂上简单的口算、板算多给他们表现的机会,让他们在同学面前展示自己,得到同学的肯定和赞扬,从而建立自信心。

3、在课后,多找他们谈心,了解他们的心态,激发他们的兴趣,对他们取得的成绩予以赞许。

4、抓反复,特别是教材转折处,给予更多的辅导,使他们牢固掌握旧知识,顺利学习新知识。

二、改革教学方法,激发学习兴趣

伟大的教育家孔子说过知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦也说过:兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣是学习的动力,是求知的前提。而学生的学习动机与兴趣依赖于教学内容、教学方法、教学组织的激发,呆板的一成不变的教学模式,只能使学生对学习缺乏新鲜感,久而久之,就会失去学习的兴趣,产生厌学心理。这就要求教师要不断改变课堂教学方法,提高课堂教学质量。如:新课的引入,应采用游戏、故事、问题等引入,使教学内容趣味化。深入浅出,变抽象为直观,这样使学生感到自己的课是一种艺术享受,使学生在最佳的状态下愉快的接受教育信息,同时也激发了学生的学习兴趣。

三、关心、爱护后进生

有的后进生好奇心很强,很想得到表扬和赞许,自我表现,而有时受到的却是批评和误解,这样就伤害了后进生的自尊心,于是就转嫁到别的方面满足争强好胜,这样学习成绩就会落后。这样的学生要寻其根源,因势利导,帮助他在品德学习上扫除障碍,增强自尊心,创造条件使他们取得成绩。

四、循序渐进,稳步提高

课堂上,要循序渐进,让学生跟着自己的思路,逐步领略到内容的主旨,不要操之过急,平时检测,尽量分类进行,优等生一类卷,后进生一类卷,逐步提高后进生试卷的难度,使其能力稳步提高。

总之,后进生的转化是一项很复杂、细致的工作,作为教师要用发展的眼光看待学生,尊重每位学生的存在价值,尊重学生的差异,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,用自己的爱心、热心和诚心去关爱每名学生,不让一名学生掉队。

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